5月22日，由武汉大学教师教学发展中心主办，电子信息学院分中心承办，学院青年教师联谊会协办的数智赋能电子信息类拔尖创新人才培养教育教学论坛，在电子信息学院于刚·宋晓楼A712报告厅隆重召开。论坛特邀哈尔滨工业大学教授、国家级教学名师王淑娟老师，与学院50余位专家学者、一线青年教师齐聚一堂，围绕 “数智赋能教育教学” 主题，深入探讨数智技术与电子信息类本科教育教学深度融合的创新路径与实践策略，为培育高质量拔尖创新人才凝聚智慧与力量。 

电子信息学院本科教学副院长江昊教授担任论坛主持人。

武汉大学教师教学发展中心陈学敏常务副主任代表学校教发中心致辞。她对王淑娟教授的到来表示诚挚地感谢，并指出在当今时代，数智技术正以前所未有的速度重塑教育生态，电子信息类专业人才培养关乎国家在科技创新领域的核心竞争力，此次论坛聚焦数智赋能教育教学改革恰逢其时。陈学敏常务副主任还介绍，武汉大学已构建系统化的数智教育课程体系，在此过程中，电子信息学院发展迅速，科研教学条件不断改善，在专业建设、新工科探索等方面成效显著，尤其在人工智能领域的人才培养方面，率先开展试点。面对教育教学数智变革带来的机遇与挑战，她期待专家们的报告能为与会教师开拓思路，鼓励青年教师积极参与交流，以此论坛为契机，深化教育教学改革，为培养拔尖创新人才注入新动能。

随后，五位专家学者依次带来了精彩纷呈的分享。国家级教学名师王淑娟教授以《AI 赋能电工电子基础课程教学体系优化与数字化转型》为题，全面展示了哈尔滨工业大学电工电子基础课程体系的创新实践。在应对数字教育新需求时，该课程体系充分利用人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术，在教学体系重构、知识图谱和数字化教学资源建设、实验教学数字化实践、学习评价等方面实现突破。以学生为中心，打造出更加灵活高效、自主性、个性化的教学新生态，有效提升了教学质量和学习成效。 

宝钢优秀教师徐新教授围绕《数智环境下课程教学资源建设与课堂教学》为主题，深入剖析了数智环境下课程教学所面临的挑战。他以《数字信号处理》课程为例，分享了通过构建知识图谱、设计动态教学案例和互动教学设计，实现数智教学资源建设与课堂创新的宝贵经验。

邹炼研究员带来了《数智教育背景下信号类课程改革思考与实践》的报告。针对信号类课程长期存在的 “满堂灌”、内容滞后等问题，他提出通过创新教学模式，引导学生自主探究。并进一步结合实际教学实验案例，生动展示了如何利用Deepseek大模型和超算设备，培养学生解决实际工程问题的能力，推动信号类课程向智能化、实践化方向转型。

范赐恩老师分享的《数智时代下的微处理器课程群建设思考》，探讨了数智时代高校课程内容更新的必要性。为打破传统微处理器类课程知识点分立、内容陈旧的困境，她以全新的软硬件结合形式，构建 “三阶次” 贯穿式教学模式，并完善课程数字资源与实验平台建设，打造 “学-练-研-训-赛” 体系，致力于学生创新思维和实践能力的培养。

曾园园老师则聚焦《AI赋能的机器学习课程教学创新设计与实践》，提出了利用 AI 实现全时交互与个性化学习的设计思路，使课程教学质量获得极大提升。报告展示了大模型赋能的智能助学案例，生动呈现了机器学习课程的教学创新与突破。此外，曾老师还毫无保留地向与会青年教师分享了自己在电子信息类青教赛中的比赛经验，助力青年教师提升教学能力。

论坛最后，由电子信息学院党委书记李德识教授进行总结发言。他表示，面对汹涌而来的AI浪潮，师生之间已经呈现出鲜明的AI应用反差，这一矛盾正倒逼教育教学加速数智化转型。电子信息学院始终将为社会输送高质量拔尖创新人才作为核心使命，因此在面对电子信息领域技术飞速发展之际，学院教师更应及时更新教学内容，将最前沿的技术与知识融入课堂，改进教学方法，注重学生实践创新能力的培养。他呼吁青年教师通过论坛研讨活动，推动教学内容和方法的深度创新，深入开展数智教育研究与实践，共同谋划电子信息学院数智化教育新蓝图。

本次数智赋能电子信息类拔尖创新人才培养教育教育论坛的成功举办，不仅为学院本科教育数智化改革提供了新思路、新方法，也推动了与兄弟院校之间的交流合作、提升了青年教师的数智素养。未来，随着数智技术的不断发展与创新，电子信息学院将持续深化教育教学改革，加速数智技术与人才培养的深度融合。

（通讯员：单欣，照片提供：柴婧婷）